Políticas públicas deben apuntar a educación de calidad y derribar barreras sociales y culturales para lograr inserción equitativa de las mujeres en la economía
29 de abril, 2021
La presentación más detallada de los resultados del Diagnóstico de género en Paraguay realizado por el Banco Mundial arrojó recomendaciones de política pública con abordaje multidimensional, desde el ámbito educativo, del mercado laboral, aspiracional y de barreras generales.
En cuanto a la educación los autores, Flavia Sacco y Gustavo Canavire, enfatizaron la necesidad de políticas para mantener a la juventud en las escuelas, especialmente a las mujeres, y luego dentro de la educación terciaria, seguido de una inserción a un mercado laboral de mayor calificación. Esto último relacionado con una capacitación más acorde con lo que el mercado laboral demanda.
El acceso a recursos productivos y asistencia técnica resulta igualmente importante para ir cerrando las brechas tanto entre hombres y mujeres como entre estos y las mujeres rurales.
En tercer lugar, trabajar en políticas que contribuyan a eliminar las barreras sociales y culturales, apuntar a un cambio de mentalidad, más aún en áreas rurales. Finalmente, otros aspectos como la brecha en los accesos a servicios de salud y limitada participación de las mujeres en espacio de decisión.
Jaime Saavedra, líder de la Práctica Global de Educación del Banco Mundial, remarcó a la educación, pero una educación de calidad (no solo años de escolaridad) como un factor clave, e hizo hincapié en que las políticas tendientes a romper con los estereotipos de género no solo vayan orientadas a los jóvenes, sino también a los padres y maestros, quienes ejercen un papel fundamentan en la formación cultural y social de los niños y adultos del futuro.
Aportando una visión empresarial a la discusión, Cristina Kress, directora ejecutiva de la firma paraguaya Frutika, relató los trabajos que lleva adelante la compañía en su área de influencia (Departamento de Itapúa) para ofrecer oportunidades laborales tanto a hombres y mujeres, como así también educación sin estereotipos y nuevos paradigmas, así como a la hora de incorporar colaboradores. Precisamente, comentó que, en la escuela patrocinada por la empresa, en las clases de mecatrónica cuentan con la misma cantidad de niños y niñas, derribando así las normas culturales que excluyen a las mujeres de las matemáticas, la ciencia y la tecnología.
Teniendo en cuenta el referido enfoque multidimensional que deben tener las políticas públicas para la equidad de género, participaron del seminario el ministro de Educación y Ciencias, Juan Manuel Brunetti, y la ministra del Trabajo, Carla Bacigalupo, así como la ministra de la Mujer, Celina Lezcano, quienes remarcaron el papel crucial del Estado en este sentido.